我有一个朋友，是一家大公司的老板，脾气暴燥，动不动就发火，有一天他把公司刚刚招进去的几个应届毕业生狠狠的骂了一顿，骂他们的原因，是那几个毕业生坚持认为自己不是垃圾，这激起了老板的愤怒。他说：你们怎么可能不是垃圾？不是垃圾你们能考上大学？能拿到文凭毕业？你们就是从一条垃圾生产流水线制造出来的，怎么会不是垃圾呢？
应届毕业生们很是悲愤，但这是垃圾的悲愤，不影响老板的心情。可这位老板的“垃圾生产流水线说”却让我正儿巴经的思考了起来。
说现在的大学生是从垃圾生产流水线上下来的产品，还真有点道理，当然这个道理也只是一家之言，但道理就是道理，是道理就有分析的必要。
说说这个垃圾生产流水线，第一道工序，听话教育。
我们每个人，都是在家长及社会各界人士的爱护与关心之下成长起来的，这爱护与关心说明白了，就是俩字：听话！或者是一个字：乖！
家长告诉我们要听话，老师告诉我们要听话，辅导员告诉我们要听话，校长告诉我们要听话，领导告诉我们要听话，所有的人，都告诉我们要听话，不听话的学生，大家都知道他们的下场，一个字：惨！
于是我们被迫学习着听话，这个过程是一个逆进化的过程，是退化的过程，因为我们人是有思想的，而听话是不需要思想的，只需要退化回到绵羊阶段就一切OK了。可怜我们学生们经历了几死几生，好不容易才完成这么一个退化过程，开始四肢行走，并学会哞哞的叫的时候，突然之间那些让我们听话的家长教师社会人士们又改了主意，他们说：大学是一个学术研究场所，你们要学会独立思考！
我靠，费了多么大劲的我们才退化成绵羊，你说让我们再进化回去就进化回去？拿我们当什么了？
听话的小绵羊，不会独立思考的动物们，当他们进入社会大生产的时候，岂能不是垃圾？
垃圾生产流水线上的第二道工艺：应试教育。
从中学时期，我们就要背诵一些早已被历史发展证明了是错误的东西，背一些任何人都不相信的东西，如果这些错误的东西我们那怕是背对了一个字儿，就可能跟大学失之交臂，所以我们强迫自己背啊背，一直到背傻了为止。
当我们终于成为了相信那些不着边际的胡言乱语的傻子，拿到了毕业文凭之后，那些家长老师老板们又跑来了：哇靠，连这东西你们都信？太幼稚了，好好的在社会再学几年吧！诸位，这情景，如何不让我们泪流满面？
此犹罢了，更绝的是考试有应试的技巧，一个一无所知的人只要掌握了这种技巧，拿张试卷勾勾划划，得到的分数不会比认真学习的孩子们分数更低。为了在分数这个惨烈的竞争领域里抢得先机，我们不得不拼命学习这种技巧，等我们掌握了它之后，也就是它的价值丧失的时候。这个可恶的陷阱坑惨了我们，试想，我们花费了十几二十几年的时候，专门学习一种错误的、没有任何价值的、在这个星球上绝无可能用得到的东西，这如何不垃圾？
垃圾生产流水线的第三道工艺：错误的知识体系
就算是你钢筋铁骨，百毒不浸，在闯过了前两关你仍然不是一件合格的垃圾的话，那么，在这一关，你必垃圾无疑！
这一关就是我们的大学一直在传承着的一种错误的知识体系，一种与当代科学技术主流格格不入的思想。当代科学的潮流是非线性哲学体系，但这一思想的阐述是为我们的意识形态所不容的，尽管这一潮流摧生出了二十世纪五花八门精彩纷呈的科技成果，但是我们却只能站在一边看热闹，插不上手说不上话。我前面提到的那个老板，他不过是小学毕业，却能够在一天半的时间内掌握平面几何和立体几何，两天的功夫掌握线性代数，而我们甚至连教授告诉我们的人类知识体系架构都是错误的，这就好比我们骗孩子们说一加一等于三，然后再给孩子两块钱让他给你打三块钱的酱油来，你说你缺德不缺德呀！
所以许多在校学生，可怜他们一次又一次的拼命补考，却总是没弄明白他们学的到底是什么。他们是在一间黑屋子里捉一只不存在的黑猫。除非你趁老师不注意偷偷的跑到了屋子外，才发现黑猫在外边并逮住它，否则的话，你学到的东西一辈子也用不上，因为你压根就没有学到。
在这种情况下，即使他们想不垃圾也不可得。
在这条垃圾生产流水线上，还有许多更绝的花样，这就无须一一细说了，否则这种研究未免也太垃圾了一些。但是这种垃圾研究也是一个国际潮流，有谁还记得被架下耶鲁大学讲台的埃里森吗？他甚至认为米国的大学教育也是垃圾。这位甲骨文的CEO，他个人的财产在世界上排到了第九位，他向学生们披露他成功的秘诀时认为：是因为他拒绝了垃圾大学的教育所以才成功的。
可见，米国大学的黑屋子里也没有黑猫，但这与你是垃圾并不矛盾。
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