曾经听到过这样一则笑话：“早晨送孩子上学，看到一群小学生，有穿长袖的，有穿薄秋装的，还有穿短袖的。其中有个小姑娘鹤立鸡群竟然穿的是羽绒服！！！有个小男生就问她为什么啊？只见她45度仰望天空幽幽地说：“有一种冷，叫你妈觉得你冷。”
与之相似，很久以前还在电视中看到对一位公交车售票员的采访，这位售票员讲述了这样一个真实的故事：每天早上，一位父亲都会在车站把上中学的儿子送上公交车。每次上车的时候，父亲都会将热气腾腾的豆浆油条递到儿子的手中，嘱咐他趁热吃掉。而这个儿子则每天在下车的时候，都毫不犹豫地将豆浆与油条扔到车站的垃圾桶中——-
两个故事其实说的是一个道理：父母发自内心的爱，到了孩子这里反倒成了负担。而人们口中常常调侃的“费力不讨好”的父母，应该就是这样的行事方式。
中国古人常常说的是：“己所不欲，勿施于人”。殊不知，现实告诉人们：“己所欲，也勿轻易就施于人。”而一旦涉及到亲情，很多父母却都做不到。
做不到的原因很简单，就是出于世界上最伟大无私的“爱”。俗话说，孩子是母亲身上掉下来的一块肉，母子连心。做父母的怎么忍心眼睁睁地看着自己的孩子做出傻事，或者往火坑里跳？
由此，当父母将自己的想法强加到孩子身上的时候，其实是基于以下两点原因：
首先，就是认为父母永远都比孩子更“正确”。
其实这句话在很多时候是有点道理的。常常会听到老人们对晚辈说：“我走过的桥，比你走过的路都多”，意思就是经验和阅历更加丰富的意思。而无数惨痛的事实也表明，很多时候不听父母的劝告，确实会吃亏。
但这是不是就意味着父母应该采取各种手段，甚至强迫孩子“听话”呢？答案当然是否定的。第一，人非圣贤，孰能无过？父母也有判断错误，跟不上形势的时候。第二，父母无法陪伴孩子一生一世，不可能为他拿一辈子的主意。第三，也是最重要的一点：孩子的一生，不应该是父母在不同环境下做出的相同选择。教育的目的，不是培养孩子的盲目服从意识，而是应该培养孩子的独立思考能力。当一个孩子能够比父母还有远见，在结合父母的经验教训基础上，能够做出比父母还要英明的抉择时，教育方才能够称得上起到了作用。
其次，这种做法的前提是设定孩子同父母的感受一模一样，有相同的价值观以及幸福观。
比如母亲执意要为孩子加衣的行为，其潜台词就是：我冷，所以你肯定也冷。小到一件衣服，大到一桩婚姻，考大学时选择专业，毕业时找工作，父母在试图说服孩子时，其实也是想让孩子能够拥有“自己眼中的幸福”。殊不知，在孩子眼里这未必是他想要的幸福。
因为关切，就导致了一种“你我不分”的现象。父母眼中的好，就一定对孩子也是好，父母眼中的幸福，对于孩子而言也一定就是幸福。而父母又永远比孩子要“正确”，由此，在父母面前，孩子沦为一个“傀儡”：穿着母亲让穿的羽绒服，吃着父亲强加的早餐——-于是就有了反抗：孩子背着父亲，将早餐扔掉。这是一种迫不得已，亦是一种情有可原。
因此，与其想当然地为孩子铺好一条通往幸福的大路，不如花时间多多去了解孩子，去了解他到底想要怎样的生活；与其不停地在他身旁指手画脚，不如多保持沉默，多听听他怎么说。
这世上甚至没有两片完全相同的树叶，更何况是人？
也许有人会说：难道做父母就应该完全放手，对孩子放任不管了吗？
当然不是。教育的目的，是让孩子长成一棵独立自由又经得住风雨的参天大树。而不是让他自始至终都躲在父母的保护伞下。
这就需要父母从孩子来到世界的那一刻起，就做好放手的准备。小到自己挑一件玩具，大到自己决定穿哪一件衣服，孩子需要在积累经验和教训中成长。而他所面临的选择，又不应该是无限度的，而是有选择地将整个世界慢慢对他开放。比如，让一个一岁的女孩决定她的着装问题，她很可能在刮大风的时候要穿一件纱裙。但是，她至少应该有权利不吃摆在她面前的午饭。连不会说话没有大脑的鸟儿都不会饿死自己，为什么就不能相信婴儿的感官系统，会认为如果没有父母强迫她的话，她一定就会挨饿？
孩子需要在生活中去体味细小的，他能够承受的挫折。从此慢慢培养自己的判断能力。这就好比一个人小时候在跌倒中学会走，学会跑，即便真的摔一下也没关系，因为他收获了经验和教训。相反，如果一个人从小就坐在轮椅上以防摔跤，很可能会在老了以后，一旦失去轮椅就摔得骨折。
需要强调的是，父母的角色，就是在小树尚未长大之前，在一定距离之外保护他。比如当一块重石袭来，这绝非幼小的孩子可以躲过的，这个时候，父母定当毫不犹豫地将他拉到一旁。而随着他的长大，父母则应该离他越来越远，直到看着他飞得比自己年轻时还要高要远。大概，这应该就是世上最无私的爱吧。
最伟大的爱，是忍住心中的关切，站在孩子的身后，看着他蹒跚而行，踉跄地跌倒，再爬起来——– 却能抑制住将他拥在怀中的心情，停下飞奔向前的脚步。
毕竟，世界很大，需要他自己去一点点地体会，孩子的一生，亦需要他自己去走完。
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