惨事接连不断，凶手直指纯洁校园，令人痛心扼腕。
3月23日7时25分许，曾在南平一社区卫生服务站担任医生的郑民生，因感情受挫，悲观厌世，持刀在南平实验小学大门口行凶，造成8死5伤的惨剧，伤亡人员均为南平实验小学学生。
4月28日上午，福建南平凶杀案犯罪人郑民生刚刚执行枪决，下午15时左右，广东省湛江市下辖雷州市雷城第一小学又发生凶杀案。雷州市一中学的老师陈康炳冲进校园，持刀砍伤18名学生和1名教师。
4月29日上午，泰兴市中心幼儿园也发生凶杀事件，有26名儿童被砍伤。警方证实已有4人人死亡，伤亡人数还在增加，凶手为一47岁的当地人。
接连不断有类似的消息冒出来，不禁令人毛骨耸然。直觉告诉我，犯罪分子丧尽天良，所作所为令人发指，他们选择“遗臭万年”的方式，竟是把纯洁的校园当作他们的“屠宰场”。虽然自郑民生之后，报纸连编累牍地报道，或遣责，或同情，剖析郑民生案发生的动因，但是还没有分析完毕，还没有剖析深刻，惨事接二连三。
原因何在？犯罪专家站出来指手划脚地说：“在特定的情况下，犯罪是有传染性的。一种犯罪发生后，这种犯罪有可能被仿效而形成复制效应。”这是傻子都懂的道理。今天，闯入泰兴幼儿园的凶手作案手法与郑民生、陈康炳惊人一致：持刀砍向毫无防备、几乎没有反抗能力的学生。所不同的是，这次受伤的小孩年龄更小，为刚离开母亲怀抱的幼儿。
人走到绝路上，选择死亡的办法有多种，可为什么偏偏要选择校园作为屠杀场所呢？问题其实出在舆论身上，是舆论的推波助澜，无形中成为犯罪分子的帮凶。当然，这并不是说舆论不能报道这个事件，在这个信息社会里，封锁消息是不可能的，校园本就是敏感场所，所以那里发生凶手持刀本就是天大的新闻，封锁决不是办法。问题主要出在舆论对郑民生案件的分析上，郑民生也许不是第一个凶杀师生的人，但郑民生绝对是借助媒体成为众人皆知的人。郑民生罪不可恕，但惨案发生之后，舆论并没有形成达成一致，相反，却出现了三种不同的说法：一是归结于犯罪分子残忍；一说归结于学校安全防范措施不落实；一说是我们这个社会首先忽视了郑民生这样的弱势群体。
狱中的杀人恶魔郑民生也许做梦也想不到，自己犯下了滔天罪行，居然得到那么多人的同情与理解。郑民生本人的生活就不尽如人意，人们竟是这样帮助郑民生分析杀人动机的：一、无房无车无老婆，属三无人员。二、谈了十几次恋爱，都是对方嫌弃他将穷，吹了。三、家庭十分困难，姊妹很多，父母却没有什么财产。四、工作很不如意，一个月才千把块钱。五、最主要的是现在这个女朋友又和他闹矛盾，理由和其他的女朋友一样。六、郑民生已经42岁，早已过而立之年却一事无成。综合以上各种因素而产生了极强的报复社会心理，走上了极端的不归路。对照这样的标准，可以成为凶人魔王的，中国还有有成千上万的郑民生们。试问，无房无车无老婆就可以杀人？家庭困难就是杀人的理由？跟女朋友闹矛盾就可以嫁祸于他人？一事无成就可以报复社会？
不仅如此，舆论的分析，后来竟一边倒，将郑民生的个人悲剧上升到社会悲剧的高度，且言之凿凿，言之有理的样子，堂堂《人民日报》就有这样的一段评论：“尽管郑民生杀人是极端的个案，但希望各级政府、社会各界，不要只把它看成一个简单的个案，只从加强校园安保方面想对策，而是痛定思痛，细察一个普通失意者骤变为杀人恶魔的背后原因，从‘不特别’中看出特别的意义，充分认识潜在的社会危机和锐意推进改革的紧迫性，多管齐下，着力解决深层次矛盾，更加切实关注弱势群体，疏导民怨、消解戾气，为社会减压。唯此，才能有效阻断更多‘并不特别’的郑民生走向‘突变’的路径。”这样的评价，基本代表了替郑民生鸣不平的声音。似乎，郑民生走上不归路，是有特殊意义的，是值得同情的，是因为我们这个社会“忽视弱势群体”的缘故，是政府不“疏导民怨”的结果，是这个社会“质变”的结果。
反正不想活了，反正是一死了之，那么选择默默无闻地死，当然不如选择轰轰烈烈地死，选择不明不白地死，当然不如选择被社会所逼忍无可忍而死，选择一命抵一命死，当然不如选择众人陪葬而死……我不是犯罪分子，但是我一个正常人竟也产生这样的奇思歪想，那么，郑民生2、郑民生3有什么理由不选择步郑民生之后尘、前仆后继呢。死也死得全民皆知，死也死得轰轰烈烈，死也死得被人同情，这样的死，反正是死，我为什么不选择呢？这不是传染，这其实是舆论误导的结果。
所以，把校园凶杀案归咎于传染性，是极幼稚的推测。把责任推向校园，隔靴搔痒地说加强校园安全管理迫在眉睫之类的话，是推托责任的套话空话。社会当然也有责任，但是无限放大社会责任，则无无疑是替残忍擦拭血腥，归根结底，是我们在校园凶杀案中，淡化了对于个案道德的、人性的追问。这好比农夫和蛇的故事，我们如果同情蛇的寒冷，那么只能承受被毒蛇咬死的悲剧。但是，我们的舆论到底做了什么？到底在道德上、在人性上对郑民生之流挖掘了多少？
没有道德感的人，我们跟他妄谈什么道德；没有人性的人，我们还同情可怜他什么；当恶魔手持屠刀踏向神圣校园的那一刻，我们口口声声的道德还有什么力量？学校那么多，师生那么多，我们加强安全管理，到底该怎么加强，是像监狱一样拉铁丝网，还是把师生都塞进真空？弱者的制度抚慰固然必要，但是，首先要擦亮我们的眼睛，看清楚他是人还是恶魔。
孩子是民族的未来，本该宁静的校园频发如此血腥的惨案，创伤不断复发，无疑会给整个社会留下深重的阴影。
我们能够承受每一个犯罪事故背后的缘由，却始终难以承受每一起惨案都拿孩子作为发泄自身不满的结局。不管你有什么理由，面对单纯且没有反抗能力的孩子，举起残忍的屠刀，都是一个没有道德感的罪人。孩子们是无辜的，为何面对手无缚鸡之力的孩子忍心下此毒手呢，这种残忍无疑是一种心态的失衡。
比起校园安全、社会制度、弱势关怀来，那种病态心理的土壤显然更值得我们舆论的挖掘。别以为言论自由，社会我们什么话都可以随便说，对郑民生之流的同情怜悯，我们说得越多，便越成了帮凶。这是被实践证明了的，为此，我们付出了多么惨重的代价。
舆论啊，你罪不可恕！
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