孩子在课堂上遭老师猥亵，但考虑到孩子的将来、学校的声誉，校领导和家长们一致认为不要报警，准备内部处理此事。这事发生在北京怀柔的一所小学。“看不过眼”的村民匿名拨打电话报警后，嫌疑人李某被控制。据知情人士透露，李某对所犯行为供认不讳，并交代了两年前的另一起猥亵案。目前，李某已被批捕（《新京报》2月13日）
又是一桩骇人听闻的猥亵学生案，又一个带着“灵魂工程师”面具的禽兽教师浮出了水面。而就在人们为青春花蕾屡屡遭遇亵渎而大声疾呼，为教育的魂殇而惮心竭虑时，一些学校的领导却居然为了所谓的“声誉”和“尊严”而试图掩盖罪犯的丑行，这不能不说是教育的又一悲哀！
熊丙奇先生在对该事件进行评论时说，学校没有决定对违法犯罪事件进行“内部处理”的权力，校方的做法已经涉嫌窝藏包庇、妨碍司法公正。而笔者却坚持认为，既然校方领导已经将孩子们无声的呐喊置于了脑后，那么他们就应该和罪犯一起被清除出教师队伍；既然他们已经涉嫌窝藏包庇、妨碍司法公正，那么就应该和罪犯一起接受法庭的审判。
是什么催生了禽兽般的老师？这是一个值得思考甚至是一个大家都在长期思考的问题。但思考的结果，依然却是孩子们无力的抗争、无声的呐喊，依然却是阴冷残酷的现实与教育的贬值、伦理瘫痪！——笔者试问，在校园的净土上，为何总是有人在利用老师的身份亵渎孩子的身心和灵魂？笔者再问，当学生遭遇禽兽老师的亵渎而付出了惨痛的代价时，又是谁为了自己的所谓“声誉”而放纵着教师的行为？
“师者，所以传道、授业、解惑也……”，老师这个行业从古至今都备受世人尊重，文化得以传延，社会得以进步，老师功不可没，所以世人把老师比作"春蚕"把老-师比作"蜡烛"，把老师比作"园丁"…所以"老师"代表的就是一种精神，一种道德……而如今，在这样让人肃敬的教师队伍里，居然出现了如此严重诋毁老师形象、给"师德"的光环抹黑的现象，这到底是因为主流文化思想和核心价值观念的缺失，还是我们太过于忽略了对教师的监管与教养？——我们常说：一日为师，终身为父；“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”综观当前中国教育弊病种种，是谁让孩子自从踏进学校的第一天起就被剥去了烂漫的童真？又是谁让“教师不如禽兽”成为了人们饭后的笑料与调侃？！
“有其言，无其行，君子之耻也。”教育是最不容失守的一块领地，教育本身意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。但象李某这样的“工程师”，究竟对学生言传了什么，又身教了什么？他公牛野性般的疯狂是怎样侵入纯洁的校园的，又是怎样并“实践”在年幼的孩子身上的？学校领导难道还不该为此说点什么样吗？
表面上看，学校的“内部处理”是为学生着想的。而实际上却是对自己的失责和校内的丑陋进行掩盖。也正是这种所谓的“息事宁人”，才导致了一个又一个的龌龊事件发生。我们常说， “一个好校长就是一所好学校”，但现实生活中，究竟有几个学校领导是真正为学生着想、一心一意想把教育办好的人？——无怪乎学校教育失去了本来的面目而被列为“缺德行业”之首，无怪乎不少的教师已经沦陷了师德而职业操守倍受质疑，无怪乎相当一部分的教师没有一点对法纪的敬畏、对自己所从事职业的敬畏、对人伦道德的敬畏。教育事业由这般“禽兽”的学校领导“统领”，学生岂能摆脱“被强奸”的厄运？教育又岂能不走向“被强奸”的深渊？
教师是一个极其神圣的职业，教育是一个绝对不能失守的阵地，设若猥亵学生事件果真被“内部处理”的话，教育所肩负的神圣使命如何完成？未来的社会又将会变成一种怎样的景状？——笔者再次重申：既然校方领导已经将孩子们无声的呐喊置于了脑后，他们就应该和罪犯一起被清除出教师队伍；既然他们已经涉嫌窝藏包庇、妨碍司法公正，他们就应该和罪犯一起接受法庭的审判！
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